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文化更新研究中心
西方道德及教育發展前景
Acknowledgements
引言
早期往美國的移民
早期美國領袖及道德價值源頭
三權分立 - 政治體制 (與聖經的關係)
正統教育和基督教教導
美國的教育沿革(公校制度)
美國的教育沿革
美國的教育沿革(校師工會化)
美國的教育沿革(私校的創立)
美國的教育沿革 (教育券)
美國公校的道德教育
教育道德的四大方法1. 教晦法 Inculcation
教育道德的四大方法2. 價值分級法 Value Clarification
教育道德的四大方法3. 道德發展法
教育道德的四大方法4. 價值分析法
道德發展階段的理論
後現代時期公校道德教育的失敗
移民及早期美國道德精神發展
越戰及後現代世紀
心靈空虛,個人主義,家庭觀
教育制度面對的打擊
「無價值」教育觀的興起
個人情感的推動取替學術的追求
教育制度下的獨特道德課題
暴戾及對個人財物的不尊重
Balanced Emotions: Key to SuccessHigh IQ, High EQ!
電腦的濫用及誤用
“宗教自由”的雙重標準
性教育及性泛濫
道德教育的前景
美國大選及美國人道德價值
未來十年教育的方向,素質教育將再興起
學生家長的參與
基督教價值的重現
學生心靈及情緒的輔導
教會的日漸吃重角色
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