道德發展階段的理論
50年代未,美國的科爾伯格在《階段與繼續:對社會化的認知發展》,《兒童對道德準則的定向的發展》等書中,提出了道德發展階段的理論。科爾伯格採用“道德兩難故事法”,讓兒童對兩難問題做判斷,並依據兒童回答問題時的推理反應劃分階段。這就是大家熟知的道德發三種水平,六個階段的理論。
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