道德發展階段的理論
前習俗水平。這個水平的主要特點是個體著眼於行為的具體結果和與自身的利害關係,其道德的價值不決定於准則,而在於外在的要求。它包括前兩個階段。
第一階段,服從與懲罰的道德定向階段。這個階段的兒童對成人或准則採取服從的態度,以免受到懲罰。
第二階段,相對的快樂主義的道德定向階段。處於這個階段的兒童在進行道德評價時,開始從不同的角度將行為與需要聯系來,但具有較強自我色彩,即認為符合自己需要的行為就是正確。?
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